Proje Hakkında

Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü ile Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) iş birliği ile 31 Ağustos - 04 Eylül 2015 tarihleri arasında Antalya’da düzenlenen “Medya Okuryazarlığı Dersi ve Öğretim Programı Tanıtım Semineri”nde medya okuryazarlığı dersine giren öğretmenlere, söz konusu dersin öğretim programını ve kitabını hazırlayan akademisyenlerden Prof. Dr. Nilüfer PEMBECİOĞLU, Prof. Dr. Erol Nezih ORHON ve Doç. Dr. Adnan ALTUN tarafından bilgilendirmeler yapılmış, eğitimler verilmiştir.

Söz konusu seminerde okul yöneticileri, öğretmen, öğrenci ve velilerde bir bilinç oluşturulması maksadıyla katılımcılardan, konu ile ilgili proje üretilmesi noktasında bir beklenti olduğu dile getirilmiştir. Bu seminerden hareketle, eğitime Konya'dan katılan Türkçe Öğretmeni Hüseyin SAYIN, bu beklentiye bir proje başvurusunda bulunarak karşılık vermiştir. Bu çalışmaların bir ürünü olarak “Geleceğin Okuryazarlarını Yetiştiren Öğretmen Eğitimi” isimli TÜBİTAK projesi, 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Konya İl Millî Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimince yürütülerek başarı ile sonuçlandırılmış ve RTÜK Üst Kurulu üyeleri ile proje kapanış töreni gerçekleştirilmiştir.

Proje uzmanları ile Radyo ve Televizyon Üst Kurulunun, projenin büyüyerek ve gelişerek devam etmesi yönünde talepleri dikkate alınarak söz konusu akademisyen ve öğretmenler tarafından bu alanda çalışmalara devam edilmiş; medya, iletişim ve bilgi teknolojileri alanında faaliyet gösteren Türkiye'nin önemli kurumlarından (BTK, AA, TRT) alınan desteklerle yeni proje başvuruları yapılmıştır. Biz işte adı geçen bu eğitimleri ve söz konusu projeleri hazırlayan, yürüten ve kamu kurumlarında bu uğurda çalışmalara devam eden geniş bir aileyiz.

Önceki çağlarda başlı başına bir sorun olan bilgiye ulaşma (erişim), gelişen bilgisayar ve internet teknolojileri ile artık -istisnai durumlar ve imkânsızlıklar hariç- bir sorun olmaktan çıkmıştır. Günümüzün bireyleri, geçmişte çok uzun süreçlerde ulaşılabilen bilgi kaynaklarına neredeyse saniyeler içerisinde erişebilmektedir. Bilgiye ulaşmanın hızlanması, ulaşım kanallarının çeşitlenmesi ve bilgi kaynaklarının artması; doğru ve güvenilir bilgilere erişimi ve bilgiyi doğru yapılandırma sorununu da beraberinde getirmiştir.

Öğrencilerimiz, pek çok dijital ortamda yer alan çeşitli bilgilere hızlı bir şekilde ulaşır hâle gelmekte fakat doğrularla karışmış olan yalan yanlış bilgilerle de karşı karşıya kalmaktadır. Onların bu veri yığınından doğru ve güvenilir bilgilere erişebilmesi bu alanda donanımlı öğretmenlerin yetişmesine ve öğrencilerine doğru rehberlik yapmasına da bağlıdır. Aksi durumda öğrencilerimiz kendi başlarına yürüyeceği bu dijital yolculukta deneme yanılma yoluyla pek çok sorunla ve tehlike ile karşı karşıya kalabileceklerdir. Yanlış bilgilere ulaşma, kişisel verilerini kötü niyetli kişilere kaptırma, zaman kaybı, etkili iletişim kuramama, siber zorbalığa maruz kalma bu sorunlardan bazılarıdır.

Öğrencilerimiz, bilgi patlamasının yaşandığı dijital ortamlarda artık doğru ve güvenilir bilgilere ulaşma, elde ettiği bilgi ve belgeleri çözümleme, sorgulama, değerlendirme ve bireysel sorumluklarının bir gereği olarak farklı dijital ortamlarda yeni medya iletileri üretme strateji, yöntem ve tekniklerini öğrenmek durumundadır. Bu proje ile başta medya okuryazarlığı olmak üzere dijital okuryazarlıklarla ilgili bilgi ve becerilerin, öğretmenler ve öğrencileri yoluyla toplumun çekirdeği olan ailelerle buluşturulması, toplum ve birey yararına kullanılması amaçlanmaktadır.