Bir haftada TV programı hazırlamaya, “YouTube” kanalında dijital hikâye yayınlamaya, radyo programı sunmaya, gazeteci olmaya, medyayı kullanarak sosyal içerikli kampanya yürütmeye var mısınız?
Füsun KILIÇ
Türkçe Öğretmeni
Emre GÖKÇE
Bilişim Teknolojileri Öğretmeni
Altı günün her bir dakikasını dolu dolu öğrenerek ve her gün kendimizi bir adım ileriye atarak geçirdik. Her etkinlik esnasında, o etkinliği öğrencilerimle uygulayabilecek olmanın heyecanı çalışmalarımızı daha bir şevk ile yapmamızı sağladı. Altı günün sonunda sadece tüketen değil, dilediği medya ürününü üretebilen 96 öğretmen vardı salonda.
Ayşegül SEZGİN
Sosyal Bilgiler Öğretmeni
Andrew Wright “We are all stories” (Hepimiz bir hikâyeyiz.) der. “Sabah kalktığımız an güne hazırlanırken kendimizi o günkü hikâyemize hazırlarız.” diye devam eder. Proje etkinliklerinde özellikle dijital hikâye hazırlama etkinliğinden bahsetmek istiyorum:
Ayhan YÜCEL
Tarih Öğretmeni
2016-2017 eğitim-öğretim yılının sonuna doğru proje eğitimine başvurumu yaptım. Konya Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE biriminden geri dönüş yapılarak bana bazı sorular yöneltildi. “Eğitimde yenilik, sosyal medya, eğitim öğretimde yeni yaklaşımlar” deniyordu. Çok şaşırdım, çünkü rastgele seçim yapmak istemiyorlardı. Ama çokta sevindim. Çünkü her başvuru yapan kişiyi almıyorlar ve bu işe gönül vermiş, mesai harcamış kişileri seçiyorlardı.
Tülay ATABEY
Türkçe Öğretmeni
16 Ocak 2017 tarihinde başlayan, en ince ayrıntısına kadar özenle hazırlanmış, değerli hocalarımızın sunumuyla başlayan “Geleceğin Okuryazarlarını Yetiştiren Öğretmen Eğitimi” isimli projede yer almanın memnuniyeti içerisindeydim. Değerli hocalarımızın sunduğu sunumlarda “Acaba ben hangisiyim?” veya “Medya, hayatımızda bu kadar önemli miydi?” sorularına cevap ararken medyanın hayatımızda ne kadar önemli olduğunu bir kez daha anlamış oldum. Birbirlerini tanımayan insanların ortak bir amacı gerçekleştirmek için bir araya geldiği, keyifle çalıştığı “Buzları kırıyoruz.” etkinliğini meslek hayatımda oryantasyon çalışmalarımda kesinlikle kullanacağım.
Ayşegül Ümmühan ŞAN
Sosyal Bilgiler Öğretmeni
“TÜBİTAK-4005 Geleceğin Okuryazarlarını Yetiştiren Öğretmen Eğitimi Projesi” e-postasını aldığımda; TÜBİTAK, “gelecek” ve “okuryazar” kelimeleri âdeta neon ışıkları gibi yanıp sönmüştü benim için. Mesleki tecrübemin azlığından dolayı daha önce hizmet içi eğitime bile katılmamıştım.
Sema BİLEKYİĞİT
Bilişim Teknolojileri Öğretmeni
Öncelikle bu projede bulunmak mesleki açıdan farklı bakış açıları geliştirmemi sağladı. Uygulamalı eğitim olan bu projede kendimizi; “TV programı hazırlama, afiş hazırlama, video çekim detayları” gibi pek çok etkinlik içerisinde bulunduk. Bu etkinlikler dâhilinde bilgi ve tecrübe edindik.
Derviş VURAL
Sınıf Öğretmeni
Geleceğin medya okuryazarlarını yetiştiren öğretmen eğitiminde yıllar önce yaşadığım bir tecrübeyi tekrar yaşadım:
Öğretmenliğe başladığım ilk yıllardı. Yeniceoba kasabasında görev yapmaktaydım. Daha henüz toy bir öğretmendim ve çevremdeki tecrübeli meslektaşlarımdan ve kitaplardan olabildiğince faydalanmaya çalışsam da hep bir şeyler eksikti sanki. Bir gün çalıştığım kasabanın bağlı olduğu Cihanbeyli ilçesine Hasan Yılmaz adında bir akademisyenin geleceğini öğrenince dört gözle o günün gelmesini beklemiştim ve nihayet o gün gelmiş seminere ben de katılmıştım. Salon hıncahınç doluydu. Hocamız seminere başladı ve çok da akıcı bir seminer verdi.